質問通告内容

１．藤枝市の教育について　〜最近の動きを中心に〜

　４月に行われた「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）の結果が８月27日に文科省より公表されました。８月28日には各学校にも結果が届いていたようです。小学校ではテスト科目すべてで、全国平均より５点超低い都道府県はゼロで、調査開始以来はじめてということです。中学校では国語Bで、調査開始以来はじめて平均より５点超低い都道府県がなくなったということです。だから、文科省では底上げが進んだと評価しています。

��　本市では、全国学力調査をどのように受けとめてきていますか。
　�@これまで教育委員会・各学校での受けとめ方と、対処はどうであったか。
　�A各学校では公表してよいことになっています。公表の状況はどうか。
　�B教育日本一をかかげた「こども未来応援会議」、「教育振興基本計画」、「教育振興行　　動計画」においては、全国学力テストをどのように位置づけていますか。また、今後の全国学力調査に対する姿勢はどうですか。

�＝@テストの際には、調査も行っています。児童生徒や学校調査です。県の結果が全国平均より低いとされた何点かについて、本市の状況を見てどのように感じられましたか。コメントも含めて伺います。
　�@無答率の状況。
　�A家での復習の状況。
　�B本や新聞を読むことについて。
　�C保護者や住民への学力向上の呼びかけ。
　�Dテスト結果を授業改善に生かすこと。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

�ａ@教育委員会が市民に身近に感じられるために。
　�@移動教育委員会を実施してはどうですか。
　�A教育委員会の会議録などの公表をどのように考えていますか。

�メ@本市の小学校では、教育出版の単元テストを利用している割合はどの位ですか。また、どのようにして利用する副教材を決めていますか。

�п@県教委には校長経験者、校長予備軍が272人もいて、教室の現場から離れているので、教室の現場に戻したい、と知事はいっています。市内の小中学校では、今年の4月1日現在で、最も若い、教務主任は40歳、教頭は45歳、校長は49歳です。40歳までは大学卒業から18年、60歳までの残りの20年間は学級担任をすることなく、授業も少なくなります。優れた教員なら教室の現場でもっと力を高め、後輩を導くようにするのが、教員全体の指導力アップにつながると考えますが、いかがでしょうか。

��　この10月に策定した「教育振興行動計画」では、リーフレットを配布して「教育振興基本計画」の理念を市民に浸透させるとありますが、各地域へ出向いて行って、肝心なところを説明し、市民と意見をかわし、本気さを示してほしいと思います。いかがでしょうか。

��　放課後児童クラブでは、毎日大勢の児童が、宿題、外での運動、おやつの時の作法、自由に活動するときのさまざまな作業・遊び・読書などを熱心に指導されています。児童・生徒用トイレの和式から洋式への変更とか、体育館照明のLED化なども教育振興行動計画に入っているのに、放課後児童クラブは入っていません。行動計画に載せるべきではないですか。

��　行動計画ではICT（情報通信技術）の活用をどのように考えていますか。